“发展党员准入评价体系”主要是解决发展党员的“入口关”，根据党章关于党员标准的要求和学生评价的要求，“发展党员准入评价”的核心内容应包括思想政治素质、专业能力素质、实践能力素质、群众认可素质等四个方面。
构建此评价体系的核心线索主要反映在以下四个方面：第一，根据学生党员的思想性、政治性方面要特别高于普通大学生的要求，“思想政治素质”部分的指标权重都是最高的；第二，结合各类师生对学生党员“专业能力素质”的不同要求，学业指标并不特别强调学生成绩的优异性，而重视成绩的进步和变化，强调学生争取入党的过程对学习效果的正面影响；第三，关于“实践能力素质”部分，从有利于提高学生社会责任感的角度构建，旨在鼓励学生通过积极、负责的工作态度提高社会实践的效果；第四，关于“群众认可素质”部分，尝试反映师生的不同评价主体要求。此评价体系对这四个方面进行量化评估，量化评估达到“优”方有资格推优确定为入党积极分子，这包括两个维度的要求：一是评价体系的各项核心内容得分的加权总分应不低于90分；二是评价体系的核心内容的每一项的加权分都不应低于90分。“发展党员准入评价体系”如下：
